Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

Tras varias consultas que me habéis realizado, os voy a dejar las rúbricas de evaluación que he utilizado durante este curso. De momento están las correspondientes a la primera y segunda evaluación. Cuando termine el curso dejaré el resto.

No estoy dedicando mucho tiempo a la programación ya que todavía el curriculo y los estándares estoy "digiriéndolos". En la Comunidad de Castilla - La Mancha, nuestros responsables educativos no han realizado su trabajo de manera correcta y han dejado una lista interminable, poco práctica y nada objetiva de los estándares de evaluación.

Para el próximo curso dedicaré, desde el primer momento, a ofreceros las nuevas programaciones con estándares objetivos que, sin perder la oficialidad, puedan evaluarse de manera real.

Abajo podéis descargaros las rúbricas de evaluación de las seis unidades didácticas trabajadas hasta ahora:

UD1: ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

UD2: ATLETISMO

UD3: MALABARES

UD4: DEPORTES ALTERNATIVOS

UD5: BÁDMINTON

UD6: JUEGOS TRADICIONALES (En esta rúbrica aparece la calificación según el porcentaje dedicado a cada apartado 40%, 40% y 20%)

Para cualquier aclaración, o si necesitáis alguna ayuda de cara a las próximas oposiciones, no dudéis en poneros en contacto conmigo. Un saludo.

A lo largo de esta unidad, que abarca prácticamente el bloque 1: Actividad física y salud. Nos dedicaremos a lo largo de 14 sesiones a conocer las capacidades físicas básicas, a tomarnos las pulsaciones y la frecuencia respiratoria, hábitos alimenticios saludables y perjudiciales para la salud, cómo se realliza un calentamiento, a mantener una postura correcta, y a evitar lesiones. También estudiaremos el corazón, los huesos, los músculos y las articulaciones.

Os dejo las unidades didácticas y las rúbricas de calificación, junto con el material que entregaré al alumnado. En la zona "ALUMNADO" he dejado varios enlaces a mis alumnos/as para ampliar conociimientos.

La distribución de sesiones sería la siguiente:

SESIÓN 1: FRECUENCIA CARDÍACA Y RESPIRATORIA              SESIÓN 8: FLEXIBILIDAD.

SESIÓN 2: CALENTAMIENTO.                                                SESIÓN 9: FUERZA.

SESIÓN 3: RESISTENCIA I                                                    SESIÓN 10: HUESOS, MÚSCULOS, LESIONES I

SESIÓN 4: RESISTENCIA II                                                   SESIÓN 11: HUESOS, MÚSCULOS, LESIONES II

SESIÓN 5: RESISTENCIA III                                                  SESIÓN 12: ALIMENTACIÓN I

SESIÓN 6: VELICIDAD I                                                        SESIÓN 13: ALIMENTACIÓN II

SESIÓN 7: VELOCIDAD II                                                      SESIÓN 14: WEBQUEST

El material correspondiente a cada sesión iré subiéndolo a medida que lo vaya confeccionando.

Al inicio de curso y durante las tres sesiones de evaluación, realizo una prueba para valorar la condición física del alumnado y observar su evolución a lo largo del curso.

Esta prueba consiste en:

- Resistencia: carrera continua durante 6 minutos alrededor de la pista polideportiva del Colegio. Cuento las vueltas completas para la evolución posterior.

- Velocidad: Carrera de 20 metros.

- Flexibilidad: Flexión profunda de tronco sobre la base de un banco sueco.

- Agilidad: Esta prueba la pongo en práctica desde que vi su publicación en la revista "Tándem" de la editorial Grao, en concreto la número 22 "Acondicionamiento físico". Los autores del artículo "Valoración y evolución de la condición físico.motriz en la etapa primaria a partir de un test de agilidad", Ismael Mori y David Méndez de la Universidad de Oviedo, describen en qué consiste la prueba. Os dejo unos vídeos para que podáis ver en qué consiste la prueba y una imagen con el protocolo del test.

Al finalizar el curso y una vez completados los datos de las pruebas, les aplico una rúbrica de evaluación cuya nota se suma a la media final del curso, constituyendo una unidad didáctica más.

{youtube}9n-b_oC5Jo4&feature=youtu.be{/youtube}

{youtube}7CRF8FfjANU&feature=youtu.be{/youtube}

{youtube}LxNRp7YQRJM&feature=youtu.be{/youtube}

{youtube}yk7W3xmD-xA&feature=youtu.be{/youtube}

{youtube}7oWVDhi5bJ4&feature=youtu.be{/youtube}

{youtube}O1c9tggNO0w&feature=youtu.be{/youtube}

Os dejo un modelo de programación de educación Física basado en el desarrollo de las Competencias Básicas; también añado los indicadores de evaluación que he considerado adecuados para mi programación. Este material lo he realizado a raíz del PIE desarrollado en mi Colegio durante el curso 2011-2012. Espero que pueda serviros, aunque tendréis que realizar las modificaciones correspondientes a vuestra metodología de trabajo.