Sobre todo, es un Blog de actividades llevadas a cabo en las aulas de Infantil. Se completa con otros actividades.
Autor:
Ana Belén
Delgado Cejudo
Centro:
Rafael Morales
Localidad:
Talavera de la Reina
(Toledo)
Estamos aprendiendo sobre "Las sombras". Es un tema que me gusta mucho y con el que los niños disfrutan un montón. Han traído linternas a clase y de vez en cuando, bajamos las persianas, apagamos la luz y jugamos a hacer sombras. También tenemos siluetas con papel celofán de colores. Con ellas experimentan haciendo mezclas de colores. Las sombras quedan muy bonitas.
El otro día pusimos una sábana para que pasasen por detrás e hiciesen cosas, nos enseñasen objetos... Lo pasamos muy bien. Os dejo algunas fotos.
En esta ocasión, Pedro nos cuenta el cuento de "Los tres cerditos" ayudado de unas marionetas de espuma muy bonitas. Los cerditos los han hecho entre Pedro y su mamá. Alejandra nos cuenta de forma divertida "La cocina de la bruja". No os podéis imaginar lo que tiene un bruja en su cocina. Este libro es uno de los que más éxito ha tenido en nuestra biblioteca. Disfrutad del vídeo. No puedo poner la imagen del vídeo. Os dejo el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=prFYV7RChfo
INGREDIENTES: - 1 tarrina de queso Mascarpone. - 1 pegote de mantequilla. - 2 huevos (las claras solamente) - Cacao en polvo. - Amaretto. - 3 o 4 cucharadas de azúcar. - Bizcochos tipo soletilla. - Café. | Se mezclan el queso, el azúcar, el amaretto y la mantequilla. |
Aunque aquí lo mezclo con batidora, prefiero hacerlo
a mano porque se queda una mejor textura. |
Para separar las claras de las yemas, este invento que vi en
internet. |
| Se baten las claras a punto de nieve. |
Las soletillas se mojan en café y se van poniendo dentro
de una fuente. |
Se echa parte de la crema que hemos hecho al principio.
Se espolvorea cacao en polvo. |
Se van poniendo capas de bizcocho y crema. Para terminar,
se cubre todo de crema y se espolvorea el cacao.
Se mete en el frigorífico.
¡Ya está lista para comer! |
 Hoy hemos hecho una actividad muy divertida y novedosa, por lo menos para nosotros. En el cole, tengo un compañero, Ángel, al que le gusta mucho todo el tema de la fotografía. Me enteré de una actividad que hizo con los niños de su clase: pintar con luz. Me pareció una idea tan original y creativa que he tenido que pedirle que nos enseñase a hacerlo. Hemos ido a la sala de audiovisuales, ya que es más grande, y allí Ángel nos ha explicado con brevedad y de forma que los niños lo entendiesen, cómo funciona una cámara de fotos. Al dejar el obturador abierto más tiempo, todos los movimientos que se hagan, en este caso con linternas de colores, se quedan grabados en la cámara, en una fotografía. Los resultados han sido increíbles. Aquí los podéis ver: Esta "pompa" la hemos hecho girando una linterna que
estaba atada a una cuerda. |
| Marina en la playa. ¡Qué chulo! |
| Aquí tenemos a "Súper Pedro". |
| Los niños han dibujado libremente. |
¡Ha llegado la primavera! Aunque parecemos fantasmas,
detrás de las flores estamos Sagrario, Ángel y yo. |
| Los peces huyen del remolino verde. |
| Ahora le toca el turno a los cangrejos. |
| ¡Qué piruletas han pintado las ovejas! |
| Los caracoles han pintado flores. |
No me ha dado tiempo a pintar Gracias. Pero se las
hemos dado entre todos a Ángel. |
Los pintores y yo con nuestro maestro de Light
Painting, Ángel.
La verdad es que nos ha gustado mucho. Hemos aprendido cosas nuevas. No es fácil porque dibujar en el aire sin ver lo que dibujas es difícil, pero las fotos han quedado genial.
Ángel tiene muchas linternas pequeñitas, blancas y de colores, fáciles de encender y apagar. También las hemos convertido en linternas de colores, metiéndolas dentro de un globo. |
Estamos llegando a la recta final de la actividad "Pequeños Cuenta cuentos". Os pongo un vídeo en el que Claudia, Gonzalo y Álex nos cuentan "La Ratita Presumida", "El Flautista de Hamelín" y "Pinocho". Tengo que valorar el esfuerzo que hacen todos por aprenderse los cuentos y ponerse delante de sus compañeros. ¡Un aplauso para ellos! Para los de estos vídeos y los anteriores. También quiero agradecer a los padres el apoyo que están dando en esta actividad y en todas las que propongo. Gracias.
Como estamos muy contentos de que ya sea primavera, hemos preparado una actividad en la que los colores destacan como protagonistas. A los niños les ha gustado mucho y, además, ningún resultado es igual. Lo primero que hemos hecho ha sido doblar una cartulina de tamaño folio por la mitad. Lo han hecho ellos solos. Se les da fenomenal. Luego, en la tarjeta abierta, les he ido echando gotas o chorretones de pinturas de distintos colores. Solamente lo echo en un lado. Cuando ya tenemos todos los colores, cierran la tarjeta y....¡A masajearla! Hay que dar bien para que los colores se mezclen y se distribuyan bien por la tarjeta. Atención.... Cuando cuente 3 abrimos: "Una....., dos...... y.... tres! ¡Vaya! ¡Qué bien han quedado!
Y seguimos esta actividad con otros dos cuentos: "Ricitos de oro" y "Hansel y Gretel". Nos los han contado Diana y Hugo y lo han hecho muy bien, como siempre.
Además Hugo nos trajo el escenario de su cuento hecho con "Jumping Clay". Le quedó precioso.
.JPG) Una actividad que se nos ha ocurrido hacer relacionada con el tema de las plantas, es "La elaboración de colonia/perfume/ambientador" (No sé muy bien en qué quedará al final). Para ello, vamos a necesitar los siguientes ingredientes: - 1 Bote de cristal o plástico con tapadera. - 300 ml. Agua destilada. - Pétalos de flores (rosas, lavanda, romero...). - 300 ml Alcohol. - 1Cd de esencias (del olor que se quiera). Para la elaboración de la colonia, hay que tener paciencia, ya que no se hace en un día, ni dos. Pero es muy importante trabajar la paciencia en los niños. Os pongo el proceso con fotos. PRIMER DÍA Tenemos todo preparado: botes,
agua destilada, flores.
Gonzalo ya puede empezar. |
Con mucho cuidado Alejandra
echa el agua destilada en un
frasco. |
| | | Marcos echa el agua en otro frasco. |
| Jimena echa pétalos rojos. |
| Esther echa flores amarillas. |
Después toca remover. Mélany
lo hace con mucho cuidado
para no tirar el frasco. |
Cuando hemos hecho ésto, cerramos bien los frascos y los guardamos en un sitio oscuro (armario) durante 24 horas. Les digo a los niños que tienen que estar pendientes mañana más o menos a la misma hora. Como lo hicimos después del recreo, tienen un buen referente. Ahora toca escribir la receta. Y lo que iba a ser una receta en un folio normal y corriente, gracias a mi compañera Sagrario, que nos dio la idea, se convirtió en el libro "Hacemos colonia". En un Din A-3 doblado, hemos hecho portada y páginas, de manera que cada día vamos escribiendo la parte que hemos experimentado. SEGUNDO DÍA Del segundo día no tengo fotos porque se me olvidó la cámara, pero echamos el alcohol y las esencias. En cada frasco una esencia distinta, para tener diversos olores. Se remueve, se tapa y se mete en el armario 3 días. SEXTO DÍA ¡Por fin podemos ver los resultados! Al sacar los botes, vemos que el agua está coloreada y los pétalos han perdido su color. Cuando los abrimos....¡Hum, qué bien huele! Colamos el líquido para que no nos caigan pétalos ni hojas y cada uno va eligiendo el olor que más les gusta. Como los botes son grandes hemos pensado hacer ambientadores. | Aquí están todos los botes. ¡Qué bien van a oler nuestras casas! |
En una clase de Inglés, Amparo propuso la siguiente actividad: "Un pase de modelos". Un niño sube a la pasarela y otro va describiendo, en inglés, claro está, lo que lleva puesto. Todos tienen que desfilar, por lo que el vídeo que os pongo a continuación ha quedado un poco largo. Pero, ¿cómo dejar a algún modelo fuera?
 Hemos empezado un nuevo proyecto. Con él aprenderemos cosas sobre las plantas: tipos, qué necesitan, cuidados, importancia en el planeta y lo que vaya surgiendo. La mejor forma de aprender es la manipulación, la experimentación... Por eso, lo primero que hemos hecho es pedir a las familias que aporten cosas como semillas, macetas, hueveras, tierra, plantas, esquejes, libros... Lo que cada uno quiera o tenga. Todos los días vemos lo que han traído y lo vamos colocando en el sitio que corresponda. PLANTAMOS SEMILLAS: Los niños y yo hemos llevado semillas a clase. Por equipos, las hemos plantado en un vaso con tierra. ¡Se lo pasan genial! Para saber lo que han plantado, cada uno ha hecho un cartel con el nombre de su planta. Yo los he escrito en la pizarra y ellos los han copiado. Cada dos días, uno o dos niños se encargan de regar. ¡Algunas semillas llevan un ritmo...! EXPERIMENTO: En una caja, ponemos una planta y le dejamos sólo un lado abierto. Iremos observando cómo la planta va buscando la luz del sol. Sus ramas saldrán por el agujero. TALLER DE PLÁSTICA: En el taller de plástica, donde mezclamos a niños de las tres aulas de Infantil, mi compañera les ha propuesto hacer unos adornos para las macetas. Los han hecho con plastilina y han quedado así de bonitos. MURAL PRIMAVERAL: Con tiras de cartulina de colores que los niños han recortado, hemos hecho estas flores. Después de pegarlas en el papel, que antes han estampado, los niños han pintado los tallos y las hojas.
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