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sábado 28 de mayo de 2016

Blog

maestranainfantil

Añadido el 25 de enero de 2013
Sobre todo, es un Blog de actividades llevadas a cabo en las aulas de Infantil. Se completa con otros actividades.
Autor:Ana Belén Delgado Cejudo
Centro:Rafael Morales
Localidad:Talavera de la Reina (Toledo)

Listado de entradas

  • Nuestro viaje continúa y hemos llegado hasta China, un país que nos gusta mucho.
    Ya hemos conocido La Gran Muralla China, las pagodas, a Confucio, la numeración china, los vestidos....
    Con este vídeo que os pongo a continuación, hemos podido viajar por toda China.
    Las familias siguen aportando un montón de cosas y nosotros fabricamos otras.
    A Marina no se le dan mal los
    palillos chinos. Ya ha conseguido
    coger "una albóndiga".

    Hugo D. está leyendo con Marcos S.
    el periódico que nos prestó su padre.

    ¡Guapísimas!

    En clase tenemos "Parejas de ayuda" (Aprendizaje Cooperativo). En este caso, la actividad que hemos hecho por parejas es la de transcribir el número que yo digo a chino.
    Uno de la pareja tiene la numeración china y el otro escribe el número. Luego se cambian los papeles.
    La verdad es que con esta manera de trabajar, se concentran mucho.
    Todos colaborando.

    Marcos y Marta trabajan muy bien
    en pareja.
    Otro día nos hicimos un gorro chino. Es muy fácil. Yo les había marcado el círculo (aunque lo podrían haber marcado ellos solos) y lo recortaron en un periquete.
    El círculo está marcado en goma eva.
    Una vez recortado, le pintamos
    números chinos.

    Y para completarlo, una trenza. Como había niños que sabían hacerla, se pusieron manos a la obra.
    ¡Me encanta verlos trabajar así, colaborando!
     
     Al final del día, estábamos así de guapos. Pero lo mejor es que lo habían hecho ellos solos.
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  • Seguimos con nuestro apasionante viaje y hemos llegado hasta India, un lugar que nos ha gustado mucho. 
    Para saber más cosas de la India hemos contado con Irene, profe del centro, que estuvo trabajando en un cole en Nepal y sabe muchísimo. Además se le nota que le encanta y que ha disfrutado mucho de su estancia allí.
    Su entrada en la clase ha sido genial. Vino vestida con ropas típicas de allí. ¡Eres estupenda, Irene!
    Además encendimos un cono de incienso que nos trajo.
    También me trajo a mí un pañuelo.
    Nos trajo un montón de fotos y ella nos iba contando lo que salía en ellas. Algunas cosas de las que nos habló ya las sabíamos, pero fue estupendo comprobarlo de esta manera.
    Todos estaban muy atentos, porque quieren aprender y saber muchas cosas.
    Irene nos enseñó muchas especias de allí.  Esos olores, esos colores....Los niños las fueron oliendo una a una. ¡Qué bien huelen!
    Muchas gracias por todo, compi. ¡Muac!
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  • Añadido el 8 de mayo de 2016
    Para nuestro rincón de Egipto he hecho un sarcófago (con momia y todo). Encontré en una floristería una caja grande y me vino genial. Una foto de Tutankamón impresa en póster, un poco de pintura y... ¡Ya tenemos nuestro sarcófago!
     
     
    Pero, como es natural, los niños también querían ser momias. Así que.... Aquí va una pequeña muestra de nuestras momias.

     
     
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  • Os dejo una serie de recursos para tratar el tema de Egipto. Os dejo una webmix  de symbaloo, donde podéis encontrar juegos.
    También os dejo algunos vídeos:
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  • Añadido el 3 de mayo de 2016
    Tanto hablar de Egipto y traer cosas egipcias y no teníamos ni un disfraz.
    Pero eso ha tenido una fácil solución: una bolsa de basura blanca, cartulina dorada y otra marrón y....
    ¡Ya está nuestro disfraz hecho!
    Nosotros les hemos marcado por dónde tenían que recortar para hacer el cuello y las mangas. Y ellos solos lo han recortado.
    Mirad qué guapos estamos.
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  • Añadido el 3 de mayo de 2016
    Ayer estuvimos haciendo un taller de cocina: Momias de hojaldre.
    Es muy fácil. Sólo se necesitan salchichas de Frankfurt y hojaldre.
    Cada uno iba partiendo una salchicha en dos partes.
     Luego le enrollaban una tira de hojaldre y.... ¡Al horno!
    Se pueden pintar con huevo antes de hornearlas. Nosotros no lo hicimos porque en clase hay dos niños con alergia al huevo.
    Nos quedaron riquísimas. Y con lo zampones que son mis chic@s....
    Así que ya sabéis, familia, a cocinar de forma divertida.
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  • Pues ya hemos salido de Londres y, montados en tren y barco de vapor, hemos conseguido llegar a Egipto.
    Mis niños se han quedado un poco decepcionados porque se creían que nos íbamos de verdad a Egipto. ¡Ya me gustaría!
    Al decirles que nos vamos de viaje con la imaginación.... se han quedado un poco plof, pero enseguida se meten en la historia y con todo lo que están trayendo es fácil hacerlo.
    La verdad es que me impresiona ver lo que tienen las familias en casa: cuadros de Tutankamón, esfinges, piedras con inscripciones egipcias, pirámides en miniatura, papiros con el nombre en egipcio, monedas, billetes, collares, entradas a las pirámides, timbales... Y un sinfín de cosas que están trayendo y que están haciendo que nuestro rincón de la casita o juego simbólico se convierta día a día en un rincón egipcio.
    Hemos estado viendo un POWER POINTEste enlace se abrirá en una ventana nueva que les hice sobre Egipto (está adaptado con pictogramas, para que Marcos lo entienda mejor).
    Hemos recibido una carta de Tutankamón. En ella nos hablaba de  La maldición de los faraones. Nos dijo que si trabajábamos bien y coloreábamos muy bien su máscara funeraria, no nos echaría la maldición, sino que nos convertiría en Faraones y Faraonas.
    Así que nos dispusimos a colorear su máscara.

    Al volver del recreo... ¡Éramos Faraones y Faraonas! Delante de cada dibujo había una foto con nuestra cara. ¡Qué sorpresa!

     
     
     Y los profes, aunque no hicimos el dibujo, también recibimos nuestra foto.
    Si queréis haceros vuestra foto "faraónica", entrad en el siguiente enlace:

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  • Añadido el 27 de abril de 2016
    A raíz de un curso que he hecho este año sobre "Aprendizaje Cooperativo", he puesto en marcha en clase las "Parejas de ayuda" (o los gemelos, que llaman en otros sitios). Cada niñ@ tiene un compañer@ como pareja. Todas las mañanas, hasta que no están los dos preparados para sentarse en la alfombra, no se pueden sentar. La verdad es que estamos notando mayor rapidez en la entrada.
    Además, utilizamos estas parejas para hacer diferentes actividades. Es una manera de trabajar muy buena.
    El día 22 de Abril, con motivo del día del libro, tuvimos en el cole nuestro tradicional mercadillo de libros. Los niñ@s aportan libros y a cambio les damos unos librines con los que luego ellos pueden comprar otros libros.
    Bueno, pues antes de poner los libros en los puestos, yo preparé en clase una gran biblioteca. Así podrían ver los libros y les sería más fácil poder elegir a la hora de comprar.
    Por parejas, siempre de mutuo acuerdo, tenían que elegir un cuento, sólo uno, y llevárselo a su sitio para leerlo entre los dos. Luego, cuando terminasen, lo dejarían en la mesa de la que lo habían cogido y elegirían otro.
    Pues la verdad es que hubo parejas de todo tipo: unas que enseguida se ponían de acuerdo, otras que no esperaban a su compañero, otras que estuvieron todo el tiempo leyendo un cuento.... Otras que discutían y se enfadaban....Otros que hacían más caso a otros niños que a su pareja....
    Pero lo sorprendente fue como poco a poco, las parejas empezaron a trabajar en unión y llegaron a acuerdos como que cada vez elegía uno el cuento, se preguntaban si les gustaba ése.... Al final todos tuvieron en cuenta la opinión de su pareja. ¡Me encantó ver la transformación de algunos!
    Pasamos un momento estupendo, así que seguro que lo repito con los libros de nuestra biblioteca.
     
     
     
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  • Añadido el 20 de abril de 2016
    Hemos empezado nuevo proyecto y como siempre está teniendo una acogida muy buena.
    Para este trimestre, tenemos organizado un viaje alrededor del mundo. Sí, sí, daremos La vuelta al mundo en 80 días.
    Casi no habíamos empezado con el tema y ya había un montón de niñ@s que querían aportar cosas. He tenido que echar el freno, porque el viaje hay que prepararlo bien, organizar la ruta, sacar los pasaportes....
    Además, en clase estamos recibiendo unas cartas misteriosas que nos van descubriendo cosas poco a poco.
    Os dejo el enlace por si queréis aprovecharlas.
    CARTAS DE PHILEAS FOGGEste enlace se abrirá en una ventana nueva
    También hemos recibido un cuento cada uno. Nuestro amigo Phileas Fogg nos los ha regalado.
    ¡Qué suerte tenemos!
    El libro, tiene unos espacios en blanco para que según vayamos leyendo los capítulos (poco a poco, uno cada día o cada dos días) hagamos las ilustraciones.
    Los niños se lo llevarán a casa el día que leamos un capítulo y al día siguiente traerán ese capítulo ilustrado. Pero hay que avisar bien a las familias para que no se adelanten. Así tendremos a los niñ@s intrigados y con ganas de que llegue el día en el que leamos otra nueva historia.
    Os dejo el enlace del cuento.
    CUENTO: "LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS"Este enlace se abrirá en una ventana nueva
    Además, como cada uno tendrá su pasaporte, he preparado unos sellos (con pegatinas) para poder ir sellando el pasaporte según vamos llegando a un país nuevo.
    La verdad es que al principio pensaba que no iba a dar mucho juego este proyecto, pero cada vez estoy más ilusionada. Y encima veo que a los niñ@s les entusiasma, así que.... ¿qué más puedo pedir?
    Ya os iré contando nuestro gran viaje.
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